ANO LETIVO DE 2013-2014
Leitura expressiva do 2º trimestre
CE2 + CM1 (3º e 4º anos)
Leitura expressiva do poema «Balada da Neve» de Augusto Gil:
Augusto Gil
Leitura expressiva do 1º trimestre
Leitura expressiva baseada num excerto da história do Alfa (PE):
CM1/4º ano
CE2/3º ano
ANO LETIVO DE 2012-2013
ANO LETIVO DE 2011-2012
Leitura expressiva do 2º trimestre
CE2 + CM1 (3º e 4º anos)
Leitura expressiva do poema «Balada da Neve» de Augusto Gil:
Batem leve, levemente,
como quem chama por mim.
Será chuva? Será gente?
Gente não é, certamente
e a chuva não bate assim.
como quem chama por mim.
Será chuva? Será gente?
Gente não é, certamente
e a chuva não bate assim.
É talvez a ventania:
mas há pouco, há poucochinho,
nem uma agulha bulia
na quieta melancolia
dos pinheiros do caminho…
mas há pouco, há poucochinho,
nem uma agulha bulia
na quieta melancolia
dos pinheiros do caminho…
Quem bate, assim, levemente,
com tão estranha leveza,
que mal se ouve, mal se sente?
Não é chuva, nem é gente,
nem é vento com certeza.
com tão estranha leveza,
que mal se ouve, mal se sente?
Não é chuva, nem é gente,
nem é vento com certeza.
Fui ver. A neve caía
do azul cinzento do céu,
branca e leve, branca e fria…
. Há quanto tempo a não via!
E que saudades, Deus meu!
do azul cinzento do céu,
branca e leve, branca e fria…
. Há quanto tempo a não via!
E que saudades, Deus meu!
Olho-a através da vidraça.
Pôs tudo da cor do linho.
Passa gente e, quando passa,
os passos imprime e traça
na brancura do caminho…
Pôs tudo da cor do linho.
Passa gente e, quando passa,
os passos imprime e traça
na brancura do caminho…
Fico olhando esses sinais
da pobre gente que avança,
e noto, por entre os mais,
os traços miniaturais
duns pezitos de criança…
da pobre gente que avança,
e noto, por entre os mais,
os traços miniaturais
duns pezitos de criança…
E descalcinhos, doridos…
a neve deixa inda vê-los,
primeiro, bem definidos,
depois, em sulcos compridos,
porque não podia erguê-los!…
a neve deixa inda vê-los,
primeiro, bem definidos,
depois, em sulcos compridos,
porque não podia erguê-los!…
Que quem já é pecador
sofra tormentos, enfim!
Mas as crianças, Senhor,
porque lhes dais tanta dor?!…
Porque padecem assim?!…
sofra tormentos, enfim!
Mas as crianças, Senhor,
porque lhes dais tanta dor?!…
Porque padecem assim?!…
E uma infinita tristeza,
uma funda turbação
entra em mim, fica em mim presa.
Cai neve na Natureza
e cai no meu coração.
uma funda turbação
entra em mim, fica em mim presa.
Cai neve na Natureza
e cai no meu coração.
Augusto Gil
Leitura expressiva do 1º trimestre
Leitura expressiva baseada num excerto da história do Alfa (PE):
CM1/4º ano
CE2/3º ano
ANO LETIVO DE 2012-2013
Leitura expressiva do 1º trimestre
Leitura expressiva da obra de Sérgio Guimarães de Sousa,
UM CHÁ NÃO TOMA UM XÁ
e ilustração inspirada no excerto lido:
Leitura expressiva da obra de Sérgio Guimarães de Sousa,
UM CHÁ NÃO TOMA UM XÁ
e ilustração inspirada no excerto lido:
ANO LETIVO DE 2011-2012
Leituras expressivas do 1º trimestre
Leitura expressiva desta obra de Luísa Coelho e ilustração do conteúdo do excerto lido na aula:
Leitura expressiva desta obra de Luísa Coelho e ilustração do conteúdo do excerto lido na aula:
Parte 1
Parte 2
Leituras expressivas do 2º trimestre
Leitura expressiva e ilustração dos poemas de João Pedro Mésseder:
Leitura expressiva e ilustração dos poemas de João Pedro Mésseder:
«No meu Baú»
«Diz tu o que é»
«Cinco moços, seis meninas»
«Adições»
«Fuga»
«De duo a quinteto»
«Avó e avô»
«Bicicleta»
«A cabeça a andar à roda»
«Tabuada dos dois»
«Tabuada dos sete»
«Divisão»
«Diz-se»
Leituras expressivas do 3º trimestre
Leitura expressiva do reconto da obra A HISTÓRIA DE ZECA GARRO de Francisco Lopes e Carla Goulart Silva (este trabalho foi enviado para o concurso «Conta-nos uma história - Podcast na Educação, 3ª edição 2011/2012):
A HISTÓRIA DE ZECA GARRO descreve o que ocorre com todos os cagarros, uma ave que nidifica nos Açores. Estas aves vão pôr os ovos nesse arquipélago português e ali deixam as crias quando chega o outono a fim de migrarem para terras mais quentes. Os filhotes vão ter de empreender essa mesma viagem, mais tarde e sós, quando souberem voar e resistir a essa longa viagem. A história do Zeca alerta-nos para a proteção destas crias que nos voos iniciais morrem muitas vezes ao chocarem com as luzes dos meios de transporte ou das povoações, pensando tratar-se das estrelas e da lua pelas quais se orientam. O reconto desta história permitiu introduzir-lhe mais diálogo por forma a permitir que os 20 alunos da turma participassem na leitura de uma história que alerta para a nossa responsabilidade social na preservação desta espécie. Estamos também perante uma metáfora da vida dos emigrantes que, como os cagarros, regressam à terra onde nasceram, que acabam por nunca esquecer. Fazem-no,como os cagarros, por vezes com dificuldade mas sem desistir.
A leitura expressiva deste reconto não ganhou qualquer prémio. Para ver e ouvir as história vencedoras basta clicar aqui.
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